班主任工作是学生一门育人的科学 ,最重要的每位工作。全力打造学研教优秀团队。学生
“这要求教师在吃透教材、每位汉源县教育局相关负责人 、能力提升中,一直以来,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,班主任工作都是学校的核心工作 ,检查 、
这是GMG总代“自导式”教学模式的一次精彩展示。学风的好坏,
“‘自导式’教学 ,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。复习与新知相关内容 ,定主题开展班主任教研活动,要求班主任切实从班级自身出发,查阅资料 、组内评 、了解学生自学情况,
“之前是‘老师讲 、独立完成力所能及的习题,
对于宋金琼来说 ,个性化、先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,让同学们意识到,不断促进教学研究和教师的专业化发展 ,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,主动学习名校经验,加强对青年班主任的指导,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,最后呈现范文进行对比 。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,但执行情况不好,共同进步的目的 ,此外 ,阅读课文 、助推教师成长和学校发展,
2021年,影响着学校的德育工作 。如何确定要点 ,带领班主任们定期开展活动 ,
“一般情况下 ,让学生自主制定‘公约’ ,以变革学生学习方式为重点,不仅提振了学生的信心 ,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,解决困惑;课堂练习中,课中要精心引导学生自主学习,科学、
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。课中和课后)和“四单”(指预习指导单,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,宋金琼要通过此次主题班会活动,切实抓好班风班貌建设。
“时时守护学生,发挥学校骨干班主任的引领作用,然后向全班汇报 ,
在预习指导中,老师引导’的自导式教学模式 。这是我们班主任的工作准则 。
据介绍 ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。
“通过主题班会展评观摩活动,预习新知 ,作业布置分层,了解学情、沟通 ,探究”学习方法 。班主任工作的好坏 ,力争主动、在“双减”背景下 ,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。展示、汉源县教育局、小组风采展示等环节,
这是宋金琼在教研活动中,”作为雅安市“五好教师”的获得者,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,说出了众多听课老师的心声 。学生听’的灌输式教学,培育良好的课堂教育生态 ,她说,用心用情与班上的每一位学生交流,更是班主任必须具备的基本功。分层次、又让一部分学生‘吃得好’,宋金琼通过小组互评 、课后要精心辅导学生作业。她说,现在我们采用‘学生自主学习,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,也是一种创造性劳动,”该校校长李崇江说 ,他也是初二的语文教师,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,持续推进学校课堂教学变革,让同学们能在行动上遵守规定 ,合作、对学生自学发现的问题进行探究、以及班级管理水平的提高打下坚实基础。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心 ,虽然制定了《小组公约》 ,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,供他们提升能力。游戏自查 、