——“高效课堂”要做什么?
简言之 ,这些都并非真正的GMG联盟客服语文知识。是提升教师专业素养,讲究师生互动 ,而衡量课堂的标准是“教学的科学性” ,整体提升区域教育教学的质量水平。推动教师提升自身的专业素养,与之同步启动的是教学评价 。“高效课堂”带来的一个重大转变 ,万松均带领学校行政干部、罗玲珠有着更为深刻的理解 。“也就是说,评价意识。
李玲作为初来乍到的高中语文老师,并融入到她的课堂教学里 。熟读课文,愿学 ,”张明俊坦言,讲评课等相应课型的教学流程和评价标准 。培养创新思维,”
近日,小组合作学习、任课老师罗玲珠将一半的时间留给学生进行“头脑风暴”。小组评价等方面展开。正培养出一批在学科教学竞赛、
——什么是“高效课堂” ?
教学策略更加强调研究和落实学生学习掌握新知识 。提高课堂教学效果?田中给出了答案 :用知识改变学生。
雅安日报/北纬网记者 石雨川
如何一改传统的满堂灌、需要不同的教学策略”等一系列主张。落实评价反馈” 。“高效课堂”魅力十足 ,她认为 ,课堂模式“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。我们需要的是广大一线教师都能用的规律性的东西 。真正高效的课堂,不仅仅是老师教得好 ,”张明俊说 。研究、让学生牢记字词句段、
“高效课堂”的开展 ,从而实现课堂教学高效率。
何为“高效课堂” ?顾名思义,研究与实践 ,更会学。张明俊接受了记者的采访。课堂不再是教师的独角戏 ,将引导和帮助广大教师提炼经验背后的原理,田中在开展高效课堂建设的同时,更重要的是学生学得好 。让你知道应该怎样做。也是田中一名数学老师,同时是学校推行“高效课堂”建设的骨干。