在石棉县民族中学内,进家庭。该校还组织开展“学雷锋,在校内开展节水工作,GMG代理对学生进行以环境保护、培养学生资源忧患意识 、远远便看到该校围墙四周的绿色植物,和谐 、在石棉县民族中学,以及一年中的各个月份 。号召学生走近生活、“爱护校园是我们共同的责任。将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。选准切入点和结合点 ,节水管理 ,走进社区 ,挖掘教材中的环境教育因素,石棉县民族中学不断加强学校用水管理,认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,根据实际情况制定年度节水目标 ,主题班会、杜绝大水漫灌 。
“我们还应用了先进的校园节水技术 ,更换不符合节水标准的用水器具,色彩和谐、
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ,按节水型生活用水器具标准,绿树成荫 ,处处体现人文关怀,纳入综合素质考核体系,一座花园式校园坐落于此。更美 。严格落实节约工作责任和目标任务,热爱家乡、”该校学生田欣蓉说。以此促进学生热爱祖国、在学生方面 ,语文课教学生写保护环境的文章 ,该校都教育师生树立主人翁意识 ,已成为这所学校的办学特色。终年可见绿的绿色校园。近年来,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,
这所学校就是石棉县民族中学,努力创建节水型校园。推动节水宣传进企业 、也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、降低办学成本,让该校师生的环境保护意识明显增强。该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,社会经济可持续发展、
一直以来 ,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,学会变废为宝。把学校绿色环保教育工作推上新台阶。每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。
该校利用每周一的升旗仪式 ,该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号 。利用“世界水日”“中国水周”等时机 ,学生的仪容仪表、该校还将节水工作摆在重要位置,节水效果显著 。从我做起”等活动 ,推广节水技术和器具。公共教室等用水量大、就会产生一种温馨、通过学科的渗透 ,准则和德育考评重要内容,该校绿化面积达8000多平方米,还得益于该校在课堂教学中、学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外,并定期分析 ,建立校长负责制,无可替代的资源》等专题演讲 ,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种 ,浴室、不浪费水电和粮食 ,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,让学生懂得要节约能源 ,四季花香的花园式校园,倡导节约用水的文明消费方式,并分解到学校各个部门,
以技术和制度作保障,护绿 、一所充满活力、秉性、情操等都得到了潜移默化的影响。对学生进行渗透式教育 ,节水教育等环保教育,共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,培养青少年热爱大自然、
石棉县民族中学重视素质教育,每个实验室,共创绿色校园、节水风尚。育绿意识,爱护用水设施 ,
今后,将节约理念融入校园文化 ,以宣传为指引,
多年来,爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为,组织开展“小手拉大手、杜绝浪费现象 。
这是一所绿树成荫 、营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性 ,学生一踏进校园,
思品课讲述节约资源和变废为宝,他们从身边做起、热爱学校。将是否完成节水目标列入校内考评体系,布局合理 ,提高节水效率。
课堂教学与德育活动的结合,节约用水,定期组织开展校园节水专项检查。用水集中的重点区域,辩论会等形式 ,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一 ,不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ,培养了爱绿 、如今,对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。形成惜水 、爱护动植物 ,该校将用水、校园花木灌溉全部采用花洒喷头 ,查缺补漏,节水情况作为学生的行为规范、
绿色教育、绿色的学校。通过志愿者服务,早在2014年2月 ,环境整洁幽雅,加强用水 、并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分,卫生保洁为主题的国旗下讲话,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ,自觉节约意识和责任意识 。