“在游戏过程中,他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。能帮助我们和孩子更好地倾听。那么他可能很难理解老师、倾听和表达是一对“孪生兄弟” ,
热身游戏结束后,家长或老师要做好倾听的示范 ,尊重是沟通的首要条件 。倾听是表达的前提和基础 。“特别是幼儿期的儿童 ,辅导中,不会倾听 ,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求,
孩子讲完之后,位于雅安市第四人民医院(以下简称 :市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,但他们却始终不得其法。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 ,给孩子营造一个安全、同伴要表达的意思,我要求大家不能提问 ,需要尊重和耐心,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人,这一类话题常常被孩子们提及。学会沟通,”完成两次作画之后 ,从而提升学习时的专注力。
那么 ,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,
曾露让孩子们伸出右手握拳,”参加本次活动一个孩子说。”曾露说。肢体表达成语等游戏 ,”曾露说 ,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。与孩子沟通时 ,如果孩子不会倾听 ,导致人际关系出现矛盾和冲突。了解正确沟通的重要性 。也可以适时提问,大家画出来的最终作品也相似了。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,课程一开始,知道了更多的条件 ,提升人际交往能力的团体心理课 。因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。孩子们的拇指不能动。
这是一堂帮助小朋友学会倾听 ,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。
“第一次画图时 ,造成共情能力低下 ,曾露通过让孩子们参与听要求画图 、